SUISM - Struttura Universitaria di Igiene e Scienze Motorie

Tecniche degli sport

Techniques of Sports

Anno accademico 2013/2014

Sommario insegnamento

• Obiettivi formativi
• Risultati dell'apprendimento attesi
• Modalità di verifica dell'apprendimento
• Programma
• Testi consigliati e bibliografia
• Strumenti didattici

Obiettivi formativi

Il corso intende proporre un metodo di studio per padroneggiare un apprezzabile numero di conoscenze e competenze riferibili alle Tecniche degli Sport (TdS).

Evidenziare i principali contenuti trasversali delle TdS, riconducibili alle specialità sportive oggi note,  definendo il sistema per tracciare il modello prestativo dell’atleta.

Sviluppare e approfondire il sapere tecnico-sportivo che i futuri cultori della preparazione fisica e gli addetti ai lavori specialistici nel campo dell’allenamento sportivo devono possedere e amministrare correttamente.

Fornire spunti, soluzioni, proposte ed esperienze per sollecitare e orientare gli studenti a svolgere attività di studio delle TdS.

Risultati dell'apprendimento attesi

Competenze e conoscenze di saperi sportivi tecnici evoluti in almeno una specialità sportiva per ogni macrofamiglia di sport.

Capacità di descrivere tecnicamente, impiegando la corretta terminologia ginnastica e metodologica dell’allenamento, abilità motorie sportive semplici e complesse “closed e open skills”.

Conoscenze per l’individuazione del modello prestativo di una data specialità sportiva relativamente agli obiettivi fondamentali delle TdS ed anche al livello regolamentare e bioenergetico/biomeccanico.

Modalità di verifica dell'apprendimento

Presentazione, entro la data pubblicata per ciascuna sessione, di una ricerca bibliografica su “poster” in formato A4 conforme al Vancouver style o Harvard style. Il candidato utilizzerà il format di poster fornito dal docente e dovrà citare almeno 8 lavori, escludendo la letteratura grigia. La ricerca bibliografica/poster deve essere inviata via posta elettronica al docente claudio.scotton@gmail.com almeno 15 gg prima del giorno d’esame. L’argomento sarà scelto dallo studente, preferibilmente, tra i due filoni di seguito indicati:

abilità motorie sportive comuni e trasversali caratterizzanti almeno 2 specialità sportive di una delle dieci macrofamiglie;

le attrezzature e la conseguente evoluzione tecnico sportiva in una specialità sportiva di una delle dieci macrofamiglie.

                                                                                           Oppure

Lo studente può optare per la redazione di una proposta scritta concernente il tema “Verso l’individuazione del modello prestativo dell’atleta di una data specialità sportiva”. Partendo in modo esplicito dagli obiettivi fondamentali della tecnica della macrofamiglia a cui appartiene la specialità sportiva esaminata e ricercando collegamenti con essi, il candidato consegna al Docente, sempre 15 gg prima dell’esame, in formato elettronico, una presentazione in power point -anche in ipertesto- di 4 slide. Una slide relativa il regolamento, una slide relativa la tecnica o le tecniche prevalenti, una slide relativa i gruppi muscolari coinvolti (elencati obbligatoriamente in una tabella riassuntiva con il livello presunto di implicazione) e la tipologia bioenergetica utilizzata nella realizzazione della tecnica o delle tecniche, una slide relativa la bibliografia conforme al Vancouver style o Harvard style.

In entrambi i casi il candidato ha a disposizione circa 8 minuti per l’esposizione e può anche presentare una memoria scritta di massimo 3 pagine, con massimo 2 tabelle e 2 grafici, che consenta di apprezzare meglio lo studio realizzato.

Prova scritta.

Eventuale colloquio.

La commissione d’esame può decidere altre forme e modalità d’esame.

Programma

A)     Prima parte

1. Origini, campo paradigmatico e inquadramento delle TdS nel contesto universitario.
2. Le fonti pubblicistiche: IF, ISI, JCR, revisione fra pari, libri e capitoli ISBN, riviste classi A e B con ISSN, i comitati editoriali e le collane scientifiche.
3. Le riviste tecnico-scientifiche a carattere sportivo in lingua italiana attualmente editate (link e database abstract).
4. I repertori bibliografici a carattere sportivo: 122 directories (…PubMed, SportDiscus, ecc.).
5. Citare da internet: National Library of Medicine, ISO 1997.
6. Harvard style, Vancouver style e prospetto auto valutativo di una ricerca bibliografica ambito sport.

B)      Seconda parte

1. Gli schemi motori, le abilità motorie specifiche, le specialità sportive per definire le TdS.
2. Le classificazioni degli sport (internazionali e nazionali): bioenergetiche, coordinative, tecniche.
3. Gli obiettivi fondamentali della tecnica sportiva e le macrofamiglie di sport.

C)      Terza parte

1. Organizzazione degli organismi sportivi: CIO, CONI, FSN, DSA, EPS, AB.
2. Agenzie formative sportive: la Scuola dello Sport, le Scuole Regionali dello Sport. Lo SNaQ.
3. Le schede per classificare le specialità sportive a livello regolamentare, bioenergetico/biomeccanico, tecnico-sportivo.

D)     Quarta parte

1. Esercizi fisici, multilateralità e TdS.
2. Esempi di progettazione, misurazione e monitoraggio dell’allenamento tecnico.
3. Studi, ricerche ed esperienze di TdS del docente titolare del corso.
4. Verso l’individuazione del modello prestativo di una data specialità sportiva relativamente agli obiettivi fondamentali delle TdS.
5. Redazione di una presentazione esplicativa il modello prestativo di una data specialità sportiva.

- Scotton C (2003). Classificazione tecnica delle specialità sportive. Perugia: Calzetti-Mariucci.

- De Castro P, Guida S, Sagone BM (2004). Diciamolo chiaramente. Roma: Il Pensiero Scientifico Editore, 83-130.

- Scotton C (2006). Le specialità, gli attrezzi e la tecnica nello sport. Educazione fisica e sport nella  Scuola, 207-208:36-40.

- Scotton C (2008). Tecnica sportiva, forma e valutazione del movimento. SdS-Scuola dello Sport, 79:65-69.

- Scotton C (2012) a cura di. Ricerca bibliografica full text per la Classificazione tecnica delle specialità sportive. Disponibile in Biblioteca Suism. Plico A, articoli citati sul libro. Plico B, articoli non citati sul libro.

- Scotton C (2012). Per fare una ricerca bibliografica. Appunti delle lezioni a.a. 2012/2013 (PPt, 23 slides).

- Scotton C (2012). Da dove veniamo e chi siamo. Appunti delle lezioni a.a. 2012/2013 (presentazione word, 12 slides).

- Scotton C (2012). Approccio al modello prestativo. Appunti delle lezioni a.a. 2012/2013 (PPt, 5 slides).

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