- Oggetto:
- Oggetto:
Pratiche educative dello sport
- Oggetto:
Anno accademico 2012/2013
- Codice dell'attività didattica
- SUI0089
- Docenti
- Prof. Mario Castoldi (Titolare del corso)
Prof. Italo Fazio (Titolare del corso)
Paola Fausta Maria Molina (Titolare del corso)
Emanuela Rabaglietti (Titolare del corso) - Corso di studi
- Laurea Magistrale in Scienze e tecniche avanzate dello sport LM.68
- Anno
- 2° anno
- Tipologia
- Di base
- Crediti/Valenza
- 9
- SSD dell'attività didattica
- M-EDF/01 - metodi e didattiche delle attivita' motorie
M-PED/03 - didattica e pedagogia speciale
M-PSI/04 - psicologia dello sviluppo e psicologia dell'educazione - Modalità di erogazione
- Tradizionale
- Lingua di insegnamento
- Italiano
- Modalità di frequenza
- Obbligatoria
- Tipologia d'esame
- Orale
- Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
Il corso intende essere finalizzato alla conoscenza di metodi di indagine, analisi, sintesi di una problematica educativa sulla quale progettare, attraverso la personale esperienza dello studente, un piano di intervento nell’ambito di attività motorie e sportive educative
Si cercherà di sviluppare una capacità critica di elaborazione di un piano educativo attraverso l’acquisizione di un percorso progettuale integrato nei suoi aspetti pedagogici, psicologici e sportivo-motori
Tale meta sarà raggiunta attraverso i seguenti obiettivi:
Potenziare le modalità di progettazione di percorsi formativi fondati su attività motorie e/o sportive;
Potenziare le modalità di valutazione di percorsi formativi fondati su attività motorie e/o sportive.
Approfondire le conoscenze sullo sviluppo delle funzioni psicologiche nella prospettiva della Psicologia dello Sviluppo del ciclo di vita;
applicare tali conoscenze all’ambito motorio e sportivo.
Approfondire la capacità di riconoscere le valenze educative insite nelle differenti discipline sportive
Acquisire un metodo di adattamento e trasformazione delle componenti tecniche e relazionali delle attività motorie e sportive
- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di:
-
Riconoscere una problematica educativa;
-
Conoscere gli strumenti di analisi della situazione;
-
Conoscere gli strumenti di trasformazione delle attività motorie e sportive
-
Costruire un progetto educativo operativo;
-
Elaborare un piano di valutazione dell'efficacia del proprio intervento
-
Elaborare una relazione di sintesi alla luce delle proprie conoscenze.
-
- Oggetto:
Programma
i contenuti del programma sono fortemente integrati ed interdipendenti e seppur comuni possono essere individuati nelle proprie specificità come segue
Modulo: Psicologia dello Sviluppo (M-PSI/04)
Il Corso prenderà in considerazione il potenziale ruolo positivo della partecipazione ad attività motorie e sportive nello sviluppo degli adolescenti. Esso sarà condotta sia nella forma di lezione frontale, sia nella forma di gruppi di discussione e lettura di capitoli selezionati del testo adottato.
Modulo: Didattica generale (M-PED/03)
Il corso affronterà i temi della progettazione e della valutazione nei contesti formativi, in una prospettiva di sviluppo delle competenze del soggetto. Sulla base della proposta elaborata dalla Confederazione Associazioni Diplomati ISEF & Laureati in Scienze Motorie, verranno individuate alcune competenze chiave nell’ambito motorio e sportivo e si punterà a elaborare progetti didattici e materiali valutativi utili allo sviluppo di tali competenze in diversi contesti d’azione e per differenti fasce d’età.
Modulo: Metodi e didattiche delle attività motorie (M-EDF/01)
Si affronterà uno studio teorico critico dei “valori educativi dello sport” come comunemente riconosciuti
Prosegue uno studio sulle possibilità di trasformazione delle attività motorie e sportive
Seguiranno applicazioni pratiche di simulazione di dinamiche tecnico-sportive, emozionali e relazionali tipiche di alcune problematiche educative
Testi consigliati e bibliografia
- Oggetto:
